Kenmerken

• Je kind ondervindt problemen bij aan – of uitkleden
  
• Je kind heeft moeite met sluitingen, bv ritsen, knopen, veters
  
• Je kind heeft problemen bij het hanteren van bestek
  
• Je kind heeft problemen bij het onthouden van de volgorde waarin het zich moet aankleden
  
• Je kind krijgt kledingstukken die binnenstebuiten gedraaid zijn niet omgedraaid
  
• Je kind herkent de voorkant of achterkant van zijn kledingstukken niet
  

Aanpak

Ik laat de kinderen zoveel mogelijk oefenen op eigen kledingstukken. Door kinderen in zo concreet mogelijke situaties te brengen, wordt dit later ook gemakkelijker toegepast. Denk maar aan het oefenen van ritssluitingen op hun eigen jas. Ook oefenen we op kledingstukken die ze mogen aandoen bij hun favoriete knuffel of pop. Soms kan een schema een handig hulpmiddel zijn.

Belang

Hoe ouder een kind wordt, hoe minder hulp hij of zij nodig heeft wat betreft aan- en uitkleden, hulp bij het eten, enz. Daar waar een baby totaal afhankelijk is van aangeboden hulp, zal een kind van 12 jaar volledig zelfstandig en onafhankelijk kunnen functioneren op vlak van zelfredzaamheid. Dit geeft hun zelfbeeld en zelfvertrouwen ook een enorme boost. Ze voelen zich groot, kunnen de wereld aan zijn fier op zichzelf.Kinderen geven al van klein af aan waar hun voorkeur naar uitgaat, op vlak van eten, op vlak van kleding,… Zo ontwikkelen ze bepaalde gewoontes die ze in hun verder leven ook zullen gebruiken of waar ze op zullen verderbouwen. Soms loopt deze weg naar totale onafhankelijkheid niet vanzelf, of kan die totale onafhankelijkheid niet gegarandeerd worden. Voor deze kinderen is het belangrijk om toch zoveel mogelijk ’alleen’ te kunnen. Elk stapje vooruit, hoe klein ook, is een enorme stap vooruit voor hen. Een enorme stap richting zelfstandigheid. Een enorme stap voor hun zelfbeeld.